Метод фасилітації «Імпровізаційне прототипування»: звільняючі структури. Liberating Structures.

Розробляйте ефективні рішення для хронічних викликів, отримуючи справжнє задоволення (20 хв. на раунд)

Що це дає? 

Ви можете залучити групу, щоб швидко вчитися і вдосконалюватися, торкаючись одночасно трьох рівнів знань:(1) явні знання, якими діляться учасники; (2) неявні знання, виявлені шляхом спостереження за продуктивністю один одного; і (3) приховані знання, тобто нові ідеї, які виникають і розробляються спільно. Це потужне поєднання може стати джерелом трансформаційних вражень і водночас — справді весело.

Учасники визначають і розробляють рішення для хронічних або складних проблем. Різноманітні поєднання людей запрошуються для драматизації простих елементів, які працюють над розв’язанням проблеми.

Інновації, представлені в імпровізаційних прототипах, поступово складаються з частин або фрагментів, які можна використовувати як окремо, так і разом. Це ігровий спосіб виконання дуже серйозної роботи!

Джерела знань та інновацій, адаптовані Аланом Дунканом, доктором медичних наук (клініка Мейо), розроблені для VHA Health Foundation (2006).

П'ять структурних елементів – мінімальні вимоги

1. Структурування запрошення

• Запросіть учасників визначити розчаровуючу хронічну проблему у своїй роботі, а потім грайливо експериментуйте, винаходьте та знаходьте  кращі способи вирішення проблеми, розігруючи проблемну ситуацію та можливі рішення.

 

2. Влаштування простору і необхідні матеріали

• Відкритий простір або сцена спереду або посередині кімнати.
• Якщо потрібно, реквізит для сцени або сценок, які будуть запропоновані.
• Невеликі групи стільців для розміщення всіх учасників.

​​​​​

3. Залучення учасників

• Усі беруть участь як гравці або спостерігачі.
• Кілька добровольців виступають «гравцями».
• Усі інші виступають спостерігачами та оцінювачами, а потім — співтворчими гравцями. 

 

4. Формування груп

• Одна невелика група гравців на «сцені».
• Усі інші, спостерігачі, у невеликих групах перед сценою або навколо неї.

 

5. Етапи і розподіл часу

• Поясніть, що саме буде відбуватися та опишіть послідовність кроків. 2 хв.
• Підготуйте сцену, описавши сценарій, який буде розіграно, та різні ролі. 3 хв.
• Гравці на сцені розігрують сцену. 3–5 хв.
• Кожна невелика група спостерігачів проводить підбиття підсумків за методом 1-2-4-Всі, щоб визначити успішні та неуспішні «фрагменти» сцени, яку вони щойно спостерігали. 5 хв.
• Потім кожна група спостерігачів об'єднує успішні фрагменти в новий прототип, а добровольці з групи розігрують новий прототип тільки для своєї групи. 5 хв.
• Учасники однієї з груп спостерігачів, які вважають, що вони мають покращений прототип, добровільно виходять на сцену і розігрують свою версію перед усією групою. 3–5 хвилин.
• Продовжуйте стільки раундів, скільки потрібно, щоб отримати один або кілька прототипів, які можна впровадити на практиці.

 

НАВІЩО? Цілі

• Дозвольте людям діяти у напрямку нового мислення: імпровізаційне прототипування — це репетиція для реального життя.
• Розбийте завдання, яке здається складним, на менші частини.
• Залучіть і зосередьте уяву всіх на вирішенні складних завдань.
• Подолайте застиглі або стійкі моделі поведінки.
• Створіть цікаву та веселу альтернативу сухим або непродуктивним тренінгам.
• Працюйте, долаючи функціональні та дисциплінарні бар'єри.
• Допоможіть людям вчитися у колег, які мають моделі поведінки, що вирішують проблему.

 

Поради та пастки

• Будьте якомога інклюзивнішими: запросіть усіх, хто виконує різні ролі, долучитися.
• Визначте значущі теми та драматичні лінії для кожної сцени з Діалог відкриття та дії (DAD) та Проста етнографія.
• Розгляньте можливість створення трьох допоміжних ролей залежно від складності сценарію: режисер-постановник, креативний директор та фасилітатор.
• Повторіть сцени, які не захоплюють уяву або не генерують нових ідей.
• Запросіть людей відмовитися від припущень і упереджень, поставивши себе на місце інших, наприклад, лікар грає медсестру, а медсестра грає лікаря, студент грає професора.
• Запросіть креативного директора, щоб він м'яко перенаправляв гравців за потреби.

 

Варіації

• З метою виявлення кращих (і гірших) дій запросіть аудиторію переграти сцену в невеликих групах. Почніть з окремих невеликих груп, які влаштовують власні імпровізовані, а потім запросіть до змагань, які оцінюються за допомогою «аплодисметрів».
• Використовуйте цей метод разом із Розкадровка Дизайну, Переходь та ділись та Акваріум для вивчення досвіду, щоб допомогти поширенню інновацій (чітко окреслюючи, що є зараз і що могло би бути).

 

Приклади

• Тренери в лікарнях замінили традиційні курси імпровізаційним прототипуванням.
• Для торгових представників, щоб винайти нові способи взаємодії зі своїми клієнтами.
• Для менеджерів, щоб зробити їх взаємодію з підлеглими більш продуктивною.
• Для медичних працівників, щоб практикувати розмови про кінець життя та паліативну допомогу з пацієнтами та членами їхніх сімей.
• Для вчителів, щоб знайти ефективні відповіді на деструктивну поведінку в класі.
• Для навчання молодих медсестер відстоювати свою позицію з питань безпеки.

Авторство: Liberating Structure розроблена Анрі Ліпмановичем та Кітом МакКендлесом, натхненна  Антонасом Мокусом (колишнім мером Боготи) та художниками-імпровізаторами.

Інші матеріали
Нижче: Презентаційні матеріали, які ми використовуємо для представлення імпровізаційного прототипування  

Переклад одного з інструментів Liberating Structures - Імпровізаційне прототипування
Посилання на сайт Liberating Structure
Переклад: Давида Лідія

---

 

---

 

ПОСЛУГИ ФАСИЛІТАЦІЇ

📍 Навчальні програми навичкам фасилітації - тисніть тут

📍 Стратегічні сесії, воркшопи, групові обговорення, конференції у фасилітаційному форматі  
дізнайтесь деталі за телефоном 067 239 83 70 або напишіть свій запит tamara.sukhenko@gmail.com 

📍 Більше статей на тему фасилітації - тисніть тут